Psicoafectividad sexual en adolescentes
"Estamos ante una espiral de relaciones sin responsabilidad"
La educación sexual en la adolescencia va mucho más allá de prevenir infecciones o embarazos. También implica aprender a comprender las emociones, los vínculos, el consentimiento y nuestra forma de relacionarnos.
En esta entrevista para Estetic – ConSalud hablamos de psicoafectividad sexual, de las carencias que todavía existen en educación sexual y de cómo las redes sociales, la pornografía y otros contenidos digitales pueden influir en la construcción de la sexualidad.
Porque educar en sexualidad también es educar para comprendernos, relacionarnos y tomar decisiones de forma consciente y responsable.
Entrevista publicada en Estetic – ConSalud, 22 de marzo de 2026.
La educación sexual durante la adolescencia no debería limitarse a hablar de infecciones de transmisión sexual, anticoncepción o embarazos no planificados. La sexualidad también se construye a través de las emociones, la autoestima, los vínculos, el consentimiento y la forma en la que aprendemos a relacionarnos con los demás.
En esta entrevista para Estetic de ConSalud hablamos de psicoafectividad sexual, entendida como la integración de los aspectos emocionales, psicológicos, relacionales y sexuales de la persona, y de por qué adquiere especial importancia durante la adolescencia, una etapa fundamental en la construcción de la identidad.
Abordamos también algunas de las carencias que todavía encontramos en educación sexual: dificultades para identificar y regular las emociones, establecer límites, diferenciar deseo, afecto y necesidad de validación, comprender el consentimiento o construir relaciones saludables. A ello se suma la influencia que pueden ejercer las redes sociales, la pornografía y otros contenidos digitales cuando se convierten en una de las principales fuentes de información sobre sexualidad.
La idea fundamental es sencilla: educar en sexualidad también significa educar para comprendernos, relacionarnos y tomar decisiones de forma consciente y responsable. La dimensión afectiva no debería ser un añadido a la educación sexual, sino formar parte de ella.
Entrevista publicada en Estetic – ConSalud, 22 de marzo de 2026.